ORARIO CURRICOLARE

laboratorio gioco motorio

DESTINATARI
Le bambine e i bambini piccoli, mezzani e grandi.

SPECIALISTI
Forniti dalla società cooperativa “Rotolando” con la quale da anni è in atto un  rapporto di collaborazione.

DESCRIZIONE
Il laboratorio inizia la prima settimana di ottobre a si conclude a fine maggio; ha luogo una volta la settimana e ha la durata di un’ora.
Vi partecipano piccoli gruppi di bambine e di bambini di età omogenea.
Gli specialisti lavorano in sinergia con tutto il personale scolastico e contribuiscono, attraverso il gioco motorio, al raggiungimento dei traguardi per lo sviluppo della competenza previsti e, in special modo, si concentrano su quelli afferenti il campo di esperienza “IL CORPO E IL MOVIMENTO”.
Traguardi e obiettivi didattici vengono declinati in base alle diverse fasce d’età.

laboratorio di lingua inglese

DESTINATARI
Le bambine e i bambini mezzani e grandi

DURATA
Dalla prima settimana di ottobre a maggio
Una volta alla settimana , in orario antimeridiano
Il laboratorio ha la durata di un’ora

SPECIALISTA
Fornita dalla Cooperativa “Rotolando” con la quale, da anni, è in atto un rapporto di collaborazione

DESCRIZIONE
Il Laboratorio è interattivo; ha luogo in un contesto ludico, motorio, sonoro e grafico-espressivo. Il gruppo è poco numeroso ed è composto da bambine e bambini con età omogenea.
La specialista introduce termini, espressioni e vocaboli in lingua inglese avvicinando i piccoli alla lingua in forma esclusivamente orale; tutte le attività seguono la sequenza: ascolto, comprensione, assimilazione, produzione, verifica.

FINALITÀ
Comprendere e riprodurre in lingua inglese semplici espressioni e vocaboli di uso quotidiano legati all’esperienza dei bambini.

laboratorio musicale

Destinatari
I bambini piccoli, mezzani e grandi

Descrizione
Viene proposto in ogni singola sezione, in orario pomeridiano, con gruppi di bambini grandi e mezzani; ai bambini piccoli viene riservato l’orario antimeridiano; la gestione dell’attività è affidata a una specialista; la frequenza del laboratorio è settimanale; ciascun intervento ha la durata di 45 minuti.
Sono previsti dieci laboratori per ogni gruppo/sezione; è ancora in fase di definizione l’avvio dell’attività.

Le attività di base sono:
giochi di produzione di rumori e suoni con il corpo e con la voce,
giochi di localizzazione spaziale del suono con occhi bendati,
giochi di successione e di contemporaneità dei suoni,
sonorizzazione di ambienti (cortile, casa, fabbrica, bosco),
giochi sulle zone sonore (grave, medio, acuto),
gioco sui suoni lunghi e corti,
dialoghi sonori con voci, battimani, piedi, ginocchia, strumentini,
giochi sulla discriminazione timbrica strumentale,
giochi su crescendo e diminuendo.

Obiettivi
Sviluppo dell’attenzione e della percezione uditiva attraverso il riconoscimento dei rumori e dei suoni, sviluppo del senso ritmico e della coordinazione motoria,
imitazione di rumori, suoni ed effetti mediante produzione di suoni con il corpo e con la voce, sincronizzazione dei movimenti su ritmi o brevi brani musicali,
produzione di situazioni musicali con l’uso di semplici strumentini,
discriminazione e riconoscimento di ritmi veloci – lenti, accelerati e rallentati,
improvvisazione in forma libera e guidata, esecuzione di canti e filastrocche per imitazione e accompagnati da gesti o drammatizzando il testo,
percezione e discriminazione dei parametri grave, medio, acuto,
rappresentazione con grafia libera dei parametri del suono, di un evento musicale, di una fiaba, codificando e decodificando i simboli, sviluppo della memoria,
ascolto “consapevole” di brevi brani musicali, sviluppo della capacità di suonare o accompagnare brevi brani, sviluppo della capacità di inventare piccole coreografie,
costruzione di strumenti a percussione con materiale povero, rilassamento.

Specialisti
Sono forniti dalla responsabile e coordinatrice del Laboratorio Musicale della
Valsangone, professoressa Nadia Tonda Rock, didatta, musicista, strumentista, docente presso l’Istituto “Gonin” di Giaveno.

Arricchimento dell’offerta formativa

Attività di laboratorio

Nel “laboratorio” il bambino viene accompagnato:

  • dalla percezione alla consapevolezza di sé
  • dal fare immediato al fare intenzionale e rielaborato.

Nel laboratorio il gioco diventa consapevole e ogni gesto è preceduto dal pensiero; nell’attività laboratoriale vengono stimolate azioni cognitive e si avviano processi logici.

Il bambino, facendo intenzionalmente, compie operazioni mentali via via sempre più complesse.

La didattica di laboratorio è attenta alla diversità e al clima di apprendimento.

  • In orario curricolare
  • Laboratorio di lingua inglese per i bambini e le bambine mezzani e grandi
  • Laboratorio di gioco – motorio per i bambini e le bambine di tutte le fasce di età
  • Laboratorio musicale per  i bambini e le bambine di tutte le fasce di età
  • Laboratorio grafo – motorio per le bambine e i bambini grandi

 

ORARIO EXTRA-CURRICOLARE